Beeldcoaching

Opbrengst

Beeldcoaching zet je in beweging. Aan de hand van beeldopnames kijk je gericht naar jouw handelen en communicatie, waardoor groeiend inzicht ontstaat. Deze werkwijze maakt beeldcoaching tot een krachtig middel en het leidt tot duurzame verbetering. 

Informatie

Beeldcoaching kan zich richten op: 

• Leraren die het pedagogisch klimaat en de eigen effectiviteit in de klas willen verbeteren 
• Leraren die met de groep het pedagogisch klimaat willen verbeteren 
• Teams die de effectiviteit van hun overleg willen verbeteren 
• Intern begeleiders/directeuren die hun communicatie in interactie willen verbeteren 
• Organisatorische problemen en knelpunten in de didactische situatie 

Werkwijze

Tijdens een intakegesprek verken je samen met jouw coach welke thema’s of leervragen centraal komen te staan in de coaching. Leraren kijken veelal naar lessituaties, intern begeleiders en schoolleiders naar gesprekken of (team)bijeenkomsten. In teamcoaching kan het gaan om een gezamenlijk thema. In alle gevallen is jouw eigen leer- of coachvraag het uitgangspunt. Deze vertaal je vervolgens naar concrete werkpunten. In overleg met jou (de coachee) maakt de coach de beeldopnames. Deze opnames worden zowel door jou als door de coach geanalyseerd. In de nabespreking kijk je samen naar de geanalyseerde beelden. In deze bespreking ligt de nadruk op wat goed gaat en hoe deze sterke punten bewuster kunnen worden ingezet. Hieruit kunnen weer nieuwe concrete werkpunten voortvloeien en er volgt een nieuwe opname en bespreking. De analyses en besprekingen leiden tot een groeiend inzicht in hetgeen jij kunt doen en hoe je je kunt ontwikkelen in de gewenste richting. Het aantal opnames en besprekingen is afhankelijk van jouw coachvragen en werkpunten, meestal gaat het om 3-6 sessies. 

Voor wie?

Leraren uit het primair en voortgezet onderwijs, intern begeleiders, schoolleiders en schoolteams